Pemberdayaan Pendidikan Melalui Les Bahasa dan Les Privat Membaca pada Anak-Anak di Desa Kalensari

Authors

  • Asri Nurwardah Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir, Subang, Indonesia
  • Septian Eka Prahardik Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir, Subang, Indonesia
  • Imron Fathurohman Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir, Subang, Indonesia
  • Ahmad Farihin Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir, Subang, Indonesia

Keywords:

Pendidikan Pedesaan, Les Privat Membaca, Bahasa Asing

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberdayakan pendidikan di Desa Kalensari melalui pembukaan les privat membaca dan les bahasa untuk anak-anak SD. Di wilayah tersebut, masih banyak anak-anak yang belum memiliki kemampuan membaca, bahkan di tingkat kelas 3 SD. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengenalkan anak-anak terhadap bahasa asing karena pentingnya pendedahan dini terhadap bahasa-bahasa tersebut. Metode bimbingan digunakan dalam implementasi program ini untuk memberikan pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan individual setiap anak. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan evaluasi kemampuan membaca serta pemahaman bahasa asing sebelum dan setelah mengikuti program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembukaan les privat membaca dan les bahasa mampu meningkatkan kemampuan membaca anak-anak SD di Desa Kalensari. Program ini juga berhasil memperkenalkan anak-anak pada bahasa asing dengan cara yang menyenangkan dan interaktif. Kesimpulannya, pembukaan les privat membaca dan les bahasa dengan metode bimbingan merupakan upaya yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di pedesaan. Program ini tidak hanya memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan kemampuan membaca, tetapi juga memperluas wawasan mereka terhadap bahasa-bahasa asing. Dengan demikian, penelitian ini merupakan langkah nyata dalam pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan taraf pendidikan dan kesiapan anak-anak menghadapi tantangan masa depan.

References

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Refika Aditama.

Bagus, S. N., Anwar, W. S., & Suchyadi, Y. (2022). ANALISIS BIMBINGAN BELAJAR SISWA BERKESULITAN MEMBACA. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 2(2), 137–142.

Christianti, M. (2013). Membaca dan menulis permulaan untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 2(2).

Haryadi, R. N., & Aminuddin, M. (2023). The Role of English in Preparing Students to Face Global Challenges. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9615-9621.

Hasanudin, C. (2016). Pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan media aplikasi bamboomedia bmgames apps pintar membaca sebagai upaya pembentukan karakter siswa sd menghadapi MEA. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–12.

Istiyani, D. (2013). Model pembelajaran membaca menulis menghitung (calistung) pada anak usia dini di kabupaten pekalongan. Jurnal Penelitian, 10(1).

Mustikowati, D., & Wijayanti, E. (2016). Meningkatkan semangat membaca dan menulis siswa sekolah dasar dengan permainan kata bersambut. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 1(1), 39–42.

Nirmala, I. (2019). English Courses For Earlychildhood: Need Or Trends. Redefining 21st TEYL: Challenges And Opportunities, 1, 88.

Nuha, U., Ahmad, S., Mahmuda, M., Rahmah, S., Awaliyyah, A. T., & Nisa, S. K. (2023). Bimbingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Dan Membaca Dari Rumah Kepada Anak-Anak Desa Jemaras. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3262–3269.

Pudo, F., & Misran, M. (2023). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Kesehatan Kota Baubau Sulawesi Tenggara. ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 185–188.

Purwananti, Y. S. (2016). Peningkatan kualitas pendidikan sebagai pencetak sumber daya manusia handal. Proceedings International Seminar FoE (Faculty of Education), 220–229.

Rahim, F. (2019). Pengajaran membaca di sekolah dasar.

Rosaria, D., & Novika, H. (2018). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) Di Desa Semangat Dalam Rt. 31Handil Bhakti. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjary, 2(2).

Saragih, S. M., Kurniawan, K., & Amin, M. (2020). Analisis Metode Multisensori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Institut Agama Islam Negeri Curup.

Slamet, S. Y. (2008). Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.

Downloads

Published

2024-04-11

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): SocServe: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Asri Nurwardah, Septian Eka Prahardik, Imron Fathurohman, Ahmad Farihin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.